Commentaire du film : The Best Toy
Escalade, surenchère pour plaire à ses amis, mais est-ce bien nécessaire ?Les enfants, dès le plus jeune âge, sont sensibles au regard extérieur et l'opinion des autres influence notre comportement. Un très beau film pour expliquer aux plus petits enfants qu'il est important d'avoir confiance en soi.
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http://gabelin.blogspot.jpQuestionner le film : The Best Toy
Comprendre l'histoire, le thème, exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique.Il y a deux enjeux principaux d’interprétation pour ce film. À un premier niveau il s’agit de saisir l’expérience psychologique qui est relatée : apprendre à se défaire du regard des autres, à se faire confiance. Cela revient à s’attacher aux évolutions des émotions des personnages, lisibles sur leurs expressions, et faire des suppositions. Si l’identification est directe ici, compte tenu du contexte familier aux enfants (une cour de récréation ou un parc public), il reste que la compréhension du basculement chez le personnage principal ne va pas forcément de soi.
À un deuxième niveau, il s’agit de repérer les thèmes liés au contexte plus large, comme la course technologique, la mode et leurs liens avec l’affectivité ou les relations dans le groupe. Changer la focalisation ou le contexte peut être un moyen de les faire saisir.
1 Comment sait-on ce que pensent les personnages ?
Grâce à leurs expressions. Parce qu’on a déjà vécu les mêmes situations...
2 Où et à quelle époque se passe l’histoire ? dans quel pays ?
On ne sait pas précisément, mais dans un pays où les enfants peuvent jouer avec des jouets électroniques...
3 Qu’est-ce qui pousse l’enfant à sans arrêt modifier son jouet ?
Il veut avoir le plus beau, le plus perfectionné face à ses camarades.
4 Pourquoi l’enfant abandonne-t-il le perfectionnement de son jouet ?
Il comprend qu’il ne pourra pas avoir le jouet le plus perfectionné : à chaque amélioration ajoutée, il y a un nouveau jouet qui apparait avec une nouvelle fonction.
5 Que penser du dernier état du jouet bricolé de l’enfant ?
Il est génial : il a réussi à mettre ensemble plein de fonctions différentes ? C’est une sorte de monstre, qui ne peut pas tenir ?
6 À la fin du film, l’enfant a-t-il appris quelque chose ? A-t-il perdu quelque chose ?
Il est quand même seul, mais il s’amuse bien tout seul. Il a appris ne pas dépendre du regard des autres enfants.
7 Quelles sont les impressions des deux camarades de l’enfant au début et à la fin l’histoire ?
Au début ils sont intéressés par son jouet, après par les jouets plus perfectionnés. Ils reviennent le voir à la fin et ont la même réaction.
8 Et si on remplaçait les personnages par des adultes, comment réécrirait-on l’histoire ?
Ce serait au bureau et les adultes compareraient leurs smartphones ? ou à la maison la taille de leur téléviseur ?
Télécharger en PDF les activités pédagogiques du film
Créées avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale et du CNC.Visionnage du film en famille, activités pédagogiques avec les parents à la maison et avec les enseignants en classe.
Étudier l’histoire d’un jouet (Questionner le monde) (Cycle 2 et 3)
Activités pédagogiques proposées par Bruno Pellier à partir du film The Best Toy.
La vie d’un jouet (Questionner le monde) (Cycle 2 et 3)
Activités pédagogiques proposées par Bruno Pellier à partir du film The Best Toy.
Parcours Réseau Canopé (L'écologie solidaire)
Parcours thématique créé par Marie-Jo Lantam Ninsao à partir de 4 films dont The Best Toy.
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Thème
education civiqueGenre et mots-clés
Narratif, exclusion.Âge conseillé
3 ansContrôle parental.
Durée
02 min 46 s.Titre
The Best ToyRéalisation
Gabriel LinMusique
Pepper RiveraProduction
Ecole Calarts (California Institute of the Arts) 2014
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