Timsah Bay'ın dişçinin bekleme odasındaki psikolojik durumunu çok iyi anlatan bir ifade: "Midenizde korku olması". Bir müşteri ile diş hekimi arasındaki çılgın ilişki. En çok kim korkuyor? Müşterisinin keskin dişlerini takdir etmeyen sabırlı timsah mı yoksa tavşan dişçi mi? Pek çok çocuk ve yetişkinin hissettiği dişçi korkusuna gülmek. Film, canlılar arasındaki ilişkilerin karmaşıklığını, özellikle de kişiliğimizin inşasında temel olan tutum ve ifadelerimizin başkaları tarafından yorumlanmasını ele almamıza olanak tanıyor. Dolayısıyla empatinin ilk biçimi olan duygusal empati, doğumdan birkaç saat sonra zaten mevcuttur; ardından çocuklarda 4 yaş civarında, hatta belki daha önce de kendini gösteren bilişsel empati gelir; başkalarının duygularını deşifre etmemizi sağlayan şey budur. Ancak filmde de gördüğümüz gibi kendi duygularımız analiz kapasitemizin önüne geçerek akranlarımızın duygularını doğru yorumlamamıza engel olabiliyor.
Hikâyeyi ve temayı anlamak, duygusallığı ifade etmek ve eleştirel düşünceyi geliştirmek.
1Qui sont les personnages principaux du film ?
Un crocodile qui va chez le dentiste et un lapin dentiste.
2Pourquoi le crocodile a-t-il peur du lapin ?
Il a peur que le dentiste lui enlève une dent et que cela soit douloureux.
3Pourquoi le lapin a-t-il peur du crocodile ?
Il a peur que le crocodile le mange.
4Qui a le plus peur de l'autre ?
Les deux ont aussi peur.
5La peur est réciproque ; le lapin a-t-il compris que le crocodile a peur de lui et inversement ?
Non, ils n'ont pas compris que la peur est réciproque : ils ont trop peur pour s'en rendre compte.
6Pensez-vous parfois ne pas comprendre le sentiment d'une autre personne ?
Réponse ouverte / débat.
7Que représentent les images très colorées et les bulles à côté des personnages ?
Cela représente ce qu'imaginent les personnages. Par exemple, à 1 min 55 s, le lapin imagine que les dents du crocodile sont énormes et pointues alors qu'en réalité elles semblent inoffensives. Les élèves pourront écrire cette histoire une première fois à partir de ce que les personnages voient en réalité puis une seconde fois à partir de ce que les personnages imaginent.
8À quoi pensent les clients dans la salle d'attente de la scène finale (à partir des bulles colorées) ?
Les élèves décriront chacune des pensées des personnages.
