Kestaneler kendilerini korumak için kirpi gibi görünmeye mi karar verdiler? Taklitçiliği, bazı hayvan veya bitki türlerinin sahip olduğu bu özelliğin, kendilerini başka bir türe veya çevredeki ortama görünüş olarak benzetme özelliğini çocuklara anlatmak için oldukça eğlenceli bir film. Hayvanlar arasında taklit vakaları yaygındır, ancak hareket edemeyen, şaşırtıcı özellikler geliştiren bitkiler ve bitkiler arasında daha nadirdir. Polen yaymak için. Orkideler dişi gibi davranarak polen yayan erkek böcekleri baştan çıkarırlar. Ayrıca taklit dişi böceklerin cinsiyet feromonlarına benzer bir koku yayarlar. Yırtıcılarından kaçmak için tutunduğu farklı bitkilerin yapraklarının görünümünü kopyalayabilen ilginç Güney Amerika asması Boquila trifoliolata'yı neden tanıtmıyorsunuz? genleri 10'dan fazla yaprak türünü taklit edebilmesine olanak tanıyor! Çevrelerini taklit edebilen hayvanların bir listesini yapar mısınız? Çocuklar genellikle rengini çevresiyle uyumlu hale getirebilen, kendini kamufle edebilen veya ruh halini akranlarına aktarabilen bukalemunlara aşinadır. Zümrüt yeşili, her şey yolunda; Kızgınsa veya tehdit altında hissediyorsa kırmızı veya siyah. Orkideler böcek kılığına giriyorsa, peygamber devesi Hymenopus koronatus da avını avlamak için orkide kılığına giriyor ve karnında kalan bir nokta var.sivrisineğe benzer ve böceklere güven verir. Yaprak kılığına girmiş kelebekler mi? tırtılların yılanlara (Hemeroplanes triptolemus) dönüşmesi?
Hikâyeyi ve temayı anlamak, duygusallığı ifade etmek ve eleştirel düşünceyi geliştirmek.
1Qui est le personnage du film ? Dans quel environnement évolue-t-il ?
C'est un hérisson qui se promène dans la forêt.
2Notre petit hérisson fait une rencontre au début du film.. Qui croit-il rencontrer ? A votre avis qui rencontre-t-il réellement ?
Il pense avoir trouvé un autre hérisson, mais c'est en fait une chataîgne.
3À votre avis, pourquoi pousse-t-il la châtaigne ?
Il n'a pas compris que c'était une châtaigne, et, comme il est vexé que celui qu'il pense être une autre hérisson ne lui réponde pas, il cherche à la provoquer.
4Ensuite, pourquoi se met-il à le suivre à toute vitesse ?
Comme il n'a toujours pas compris que c'était une châtaigne, il pense qu'il a précipité un congénère dans la pente et donc il lui court après pour l'aider.
5Lorsque ,ensuite, il se retrouve pris au piège, piqué sur la branche, pourquoi se met-il à s'agiter soudainement ?
Il voit, en bas, un autre hérisson qui va certainement commettre la même erreur de jugement.
6Pourquoi, à la fin du film, peut-on voir plein de hérissons « plantés » dans les branches environnantes ?
On comprend alors que tous les hérissons de la région se font prendre au piège, ce qui confère à la chute du film un côté fort comique.
