Фильм о разных способах любить и быть любимым. Может быть, мы любим? Может быть, нет? Но также и в музыкальном творчестве; персонажи с разнообразными чувствами и выражениями, которые развиваются на нотном стане, представляют собой музыкальные ноты, музыкальные фразы. Концовка предполагает, что различные сценки в фильме представляют собой фазы воображения или настроения композитора.
Понять историю и тему, выразить чувства и развить критическое мышление.
1À quoi vous fait penser le décor du film ?
À une portée musicale. Une portée est un ensemble de cinq lignes horizontales et de quatre interlignes permettant de représenter la hauteur des notes.
2Et les personnages ?
Les personnages sont peut-être des notes de musique.
3Quand le garçon grimpe sur la corde, quelle note devient-il ?
Un la.
4Que représentent les formes colorées dans le film ?
Des mots, des idées, des pensées, des sentiments.
5Pourquoi les personnages sont-ils en noir, et les sentiments en couleur ?
Peut-être les idées et les sentiments sont-ils plus importants que les corps physiques ?
6À la fin du film (5 min 32 s), que comprend-on ?
On comprend que chaque saynète du film représente, en fait, des phrases musicales, des parties d'une ligne mélodique ou d'une idée musicale. Les états psychologiques des personnages représentent les états psychologiques du compositeur en train de composer.
7À quoi cela vous fait-il penser ? Qu'est-ce qui est nécessaire pour composer une musique ?
Avoir des sentiments pour essayer de les retranscrire en musique. On ne peut pas composer sans sentiments.
8Et pour la littérature, la peinture ou la danse, qu'en pensez-vous ?
Réponse ouverte / débat
