Pedagogische en educatieve ervaringen delen
School speelt een rol bij het opbouwen van een persoonlijke blik op animatiebeelden. Het ontwikkelen van een kritische blik kan beginnen bij de kennismaking met gevarieerde werken vanaf de kleuterschool. Door rijke exploitatie van animatiekortfilms toe te laten, stelt de leraar leerlingen in staat hun creativiteit en een actieve blik op animatiebeelden te ontwikkelen.
Welke plaats nemen animatiebeelden vandaag in op school?
Wat zijn de pedagogische en didactische uitdagingen van films?
Wat is de rol van de leraar bij het gebruik van films?
Een kritische blik op beelden
Hoe kunnen kinderen beelden begrijpen zonder erdoor overheerst te worden?
Hoe hen in staat stellen beelden met een actieve blik te verwerken?
Elke leraar heeft een persoonlijke aanpak. Deel ook uw ervaringen met films en activiteiten met kinderen.
In haar masterscriptie MEEF analyseert Marjolaine Rouzeau haar ervaring met haar kleuterklasse en onderzoekt het pedagogisch gebruik van animatiefilms via de film "Bottle".
Scriptie van Marjolaine Rouzeau downloaden.
Een kortfilm over een onmogelijke vriendschap, geregisseerd door Kirsten Lepore.
© Kirsten Lepore: Bottle.
Een zandfiguur en een sneeuwpop communiceren door voorwerpen uit te wisselen via een fles die de zee van de ene oever naar de andere draagt.
Na meerdere correspondentie besluiten ze elk van hun oever te vertrekken om elkaar onder water te ontmoeten... maar zand en sneeuw lossen op in het water en de twee figuren verdwijnen voor ze elkaar kunnen bereiken.
Marjolaine presenteert in haar scriptie de verschillende begrijpingssessies en trekt een parallel tussen het begrijpen van de zin van een film en het bestuderen van een prentenboek in de literatuur; het mobiliseert de mondelinge, eventueel geschreven, visuele en auditieve taal.
Op basis van de kortfilm organiseert Marjolaine drie activiteiten: een wetenschapsactiviteit over oplossen, een mondelinge taalactiviteit: "de filosofische snack" over het thema vriendschap, en een schriftelijke taalactiviteit: correspondentie met de naburige klas.