アニメーション映画を問い直す
教育活動、視聴アドバイス、映画選択グリッド
このツールボックスは、フランス国民教育省とCNC（国立映画・動画センター）の支援のもとに作成されており、問いかけと分析の戦略、汎用的な教育活動、視聴アドバイスを提供しています。
方法と自律性の段階的な習得のための条件をどのように作るか？
こちらもご覧ください： 教科別教育活動、 レゾー・カノペのコース および 映画用語辞典.
アニメーション映画を問い直す
生徒が観察の中にある不変の要素の存在に徐々に気づかせることも含め、方法と自律性の段階的な習得のための条件をどのように作るか？
年齢とレベルに適応しながら、教師は生徒が問いかけ、分析し、理解するために用いる戦略を反省するよう促す役割があります。それによって生徒はその戦略を批判し、同化し、自分のものにし、再利用し、発展させることができます。
アニメーション映画の上映は、生徒が作品と出会い、問い直し、批判的判断を下し、意見を述べ、議論し、比較し、他の作品、芸術、メディアとのつながりを構築できるようにするものです。これは生徒が知識を習得し、能力を構築する機会となります。
名誉学区指導主事のAnne-Marie Filhoは、Risa Kimparaの映画「Rain and Fish」を用いてこの点を説明しています。
汎用教育活動
各映画に共通する活動と問いかけのリスト。
子どもたちと映画を発見することは独特の体験です。遊び心があり、学校のカリキュラムで目標とする全ての能力に取り組み、多様な aptitude を発展させることができます。理解し理解される能力、心の中にイメージを作る能力、観察、分類、発明、他者とのコミュニケーション、動きを通じた表現、リズムや音の世界への感受性。
映画はまた、子どもたちが自分の感情を認識し、他者の感情を理解するよう誘います。
いくつかの問いかけは各映画に共通しています。大人には時に明らかになっているものでも、必ずしも自然ではなく、子どもたちとの各視聴は批判的思考を鍛えるための習慣となる問いを立てる機会となります。「ツールボックス」は小学校のすべての教科のための活動リストを提供します。
選択グリッドと視聴アドバイス
選択グリッドは、3-6-9-12協会とFilms pour enfants協会の後援者であるSerge Tisseronとの協力のもとに作成され、子どもの発達やバランスを損なう可能性がある要素のために一部の映画が適切でない年齢を判断するための基準を示しています。
視聴時間、テーマ、メッセージ、演出、登場人物、視覚的・美的世界、音の世界…
グリッドはまた、各大人が映画を見せるかどうかを決める助けにもなります。
視聴アドバイスは、子どもたちの知的、感覚的、感情的、対人的発達に沿ったテーマの提案です。
3歳、6歳、9歳、12歳、16歳の子どもたちとどのようなテーマを扱うか？
アニメーション教育に特化したツールボックスを使用しましたか？あなたの経験、クラスでの活動、子どもたちの反応を共有してください。
映画に特化した教育活動のためのツールを自分で作成しましたか？あなたのツールとアイデアをすべての教師と共有してください！