Commento al film: You look scary
“Avere la paura nello stomaco”, ecco un’espressione che definisce perfettamente lo stato psicologico del signor Crocodile nella sala d’attesa del dentista. Un rapporto pazzesco tra un cliente e il suo dentista. Chi ha più paura? Il paziente coccodrillo o il coniglio dentista che sembra non apprezzare i denti aguzzi del suo cliente? Per ridere della paura del dentista, un'emozione provata da tanti bambini...e adulti. Il film ci permette di affrontare la complessità delle relazioni tra gli esseri viventi, in particolare nell'interpretazione da parte degli altri dei nostri atteggiamenti ed espressioni, fondamentali nella costruzione della nostra personalità. Quindi l’empatia emotiva, che è la prima forma di empatia, è già presente poche ore dopo la nascita; poi arriva l'empatia cognitiva che si manifesta intorno ai 4 anni nei bambini o forse anche prima; è ciò che ci permette di decifrare i sentimenti degli altri. Tuttavia, come possiamo vedere nel film, le nostre emozioni possono avere la precedenza sulla nostra capacità di analisi e impedirci di decifrare correttamente i sentimenti dei nostri coetanei.
Il mondo del cortometraggio: You look scary
Capire la storia e il tema, esprimere sensibilità e sviluppare lo spirito critico.
1Qui sont les personnages principaux du film ?
Un crocodile qui va chez le dentiste et un lapin dentiste.
2Pourquoi le crocodile a-t-il peur du lapin ?
Il a peur que le dentiste lui enlève une dent et que cela soit douloureux.
3Pourquoi le lapin a-t-il peur du crocodile ?
Il a peur que le crocodile le mange.
4Qui a le plus peur de l'autre ?
Les deux ont aussi peur.
5La peur est réciproque ; le lapin a-t-il compris que le crocodile a peur de lui et inversement ?
Non, ils n'ont pas compris que la peur est réciproque : ils ont trop peur pour s'en rendre compte.
6Pensez-vous parfois ne pas comprendre le sentiment d'une autre personne ?
Réponse ouverte / débat.
7Que représentent les images très colorées et les bulles à côté des personnages ?
Cela représente ce qu'imaginent les personnages. Par exemple, à 1 min 55 s, le lapin imagine que les dents du crocodile sont énormes et pointues alors qu'en réalité elles semblent inoffensives. Les élèves pourront écrire cette histoire une première fois à partir de ce que les personnages voient en réalité puis une seconde fois à partir de ce que les personnages imaginent.
8À quoi pensent les clients dans la salle d'attente de la scène finale (à partir des bulles colorées) ?
Les élèves décriront chacune des pensées des personnages.
