Commento al film: Shipwrecked
Un cortometraggio pazzesco da morire dalle risate! Per i bambini che sognano la caccia al tesoro, le isole deserte e la pirateria. Segui le avventure dei nostri due eroi clown. Animazione pazzesca e finale molto divertente. L'argomento su cui si basa Shipwrecked è abbastanza semplice: ciascuno dei due personaggi ha ciò che l'altro desidera. Il film costruisce la situazione fino al punto in cui potrebbe quasi essere risolta, ma, prevedibilmente, la situazione sfugge di mano e ne segue uno scontro che porta entrambi alla sconfitta. Il film cerca quindi di descrivere la situazione come l'incontro di due logiche individuali, due traiettorie esclusive. Innanzitutto c'è il disegno semplificato dei personaggi e l'isterizzazione del loro comportamento, che diventa simile a impulsi primari (“idiotico”, nel senso primario, cioè singolare). C'è il linguaggio, ridotto a slogan altrettanto primari. C’è infine la semplificazione creata dal contesto insulare, dove tutto diventa una risorsa rara, un oggetto desiderabile e non condivisibile. Si capisce che, così formulato, l'incontro delle due logiche non può ovviamente trovare punti in comune, se non in modo ironico e forzato, quando i due personaggi condividono alla fine lo scrigno trasformato in una fragile barca. Shipwrecked orchestra abilmente la caricatura, al punto da diventare quasi geometria. Combina umorismo e logica per farti pensareir alla questione sempre rinnovata dell’individualismo e dell’interesse comune. La scelta del titolo (un participio passato) conferma che, come tutte le favole, invita a meditare sui risultati delle nostre azioni.
Il mondo del cortometraggio: Shipwrecked
Capire la storia e il tema, esprimere sensibilità e sviluppare lo spirito critico.
1Quel est le but de chacun des personnages ? Comment le comprend-on ?
L’un veut la liberté (s’évader de l’île où il est prisonnier), l’autre cherche à s’enrichir en trouvant des trésors. Ils l’expriment directement en le criant (« freedom ! » = liberté !, « money ! » = de l’argent !).
2Quel déplacement fait le pirate ? Qu’est-ce cela nous fait comprendre ? et le naufragé ?
Il trace un chemin zigzaguant d’île en île, en épuisant les possibilités sur son passage, à chaque fois bredouille mais poursuivant toujours plus loin. Le naufragé ne bouge pas, mais reste attentif à toutes les directions, qui pourraient toutes l’éloigner de l’île.
3Est-ce que les deux personnages ont quelque chose en commun ?
Leur détermination à poursuivre leur objectif coûte que coûte. Ils ont chacun une « idée fixe ».
4Comment se déroulent leurs projets une fois qu’ils se sont rejoint ?
Ils se disputent les ressources qu’ils convoitent : l’or et le bateau.
5Est-ce qu’ils partagent quelque chose à la fin du film ?
Les restes (inutiles) de ce qu’ils auraient pu partager : le coffre du trésor.
6Est-ce que les personnages essaient de communiquer ? Est-ce que cela aboutit ?
Le naufragé essaie d’attirer l’attention de sauveurs, mais cela ne marche pas. Le message dans la bouteille est compris de travers par le pirate. Ensuite, ils ne communiquent plus : ils se battent.
7Est-ce que dans ce film les actions des personnages aboutissent au résultat qu’ils attendent ?
Pas du tout. En poursuivant leur objectif personnel sans faire attention à ce qui les entoure, ils ne réussissent qu’à aggraver leur situation.
8De quelle manière ce film ressemble-t-il à une fable de La Fontaine ? En quoi est-il différent ?
On peut réfléchir à la situation et en tirer une leçon. Mais contrairement à une fable de La Fontaine, cette leçon n’est pas formulée dans le film.
9Est-ce que le dessin et l’animation sont « réalistes » ? Comment cela aide-t-il à comprendre le film ?
Ils sont très simplifiés, ce sont des caricatures. C’est une manière de mieux faire ressortir les idées du film.
Tema
Pirates
Genere e parole chiave
Comique, île déserte, trésor, bateau.
Età consigliata
Dai 5 anni
Durata
5 min
Titolo
Shipwrecked
Regia
Frodo Kuipers
Musica
Jan Brock
Missaggio sonoro
Jeroen en Ronald Nadorp
Produzione
The Netherlands Institute for Animation Film en 2005