הערה על הסרט: Shipwrecked
סרט קצר מטורף למות מצחוק! לילדים שחולמים על ציד אוצרות, איים מדבריים ופיראטיות. עקבו אחר הרפתקאותיהם של שני גיבורי הליצנים שלנו. אנימציה מטורפת וסוף מאוד מצחיק. הטיעון שעליו מבוסס Shipwrecked הוא די פשוט: לכל אחת משתי הדמויות יש את מה שהאחרת רוצה. הסרט בונה את המצב עד לנקודה שבה כמעט ניתן היה לפתור אותה, אבל, כצפוי, הוא יוצא משליטה ומתחולל קרב שמביא להפסד של שניהם. הסרט שואף אפוא לתאר את הסיטואציה כמפגש של שני היגיון אישי, שני מסלולים בלעדיים. ראשית יש את הציור הפשוט של הדמויות וההיסטריזציה של התנהגותן, שהופך דומה לדחפים ראשוניים ("אידיוטי", במובן הראשוני, כלומר יחיד). יש את השפה, מצטמצמת לסיסמאות עיקריות באותה מידה. לבסוף, יש את הפשטות שנוצרה מהקשר האי, שבו הכל הופך למשאב נדיר, אובייקט רצוי שאי אפשר לחלוק. אנו מבינים, שנוסח בצורה כזו, המפגש בין שני ההגיונות כמובן אינו יכול למצוא מכנה משותף, אלא בצורה אירונית ומאולצת, כאשר שתי הדמויות חולקות בסופו של דבר את תיבת האוצר שהפכה לסקייפ שברירי. ספינה טרופה מתזמר במיומנות קריקטורה, עד לנקודה שבה היא כמעט הופכת לגיאומטריה. זה משלב הומור והיגיון כדי לגרום לך לחשובלשאלת האינדיבידואליזם והאינטרס המשותף המתחדשת. בחירת הכותרת (חלק עבר) מאשרת שכמו כל האגדות, היא מזמינה אותנו להרהר בתוצאות מעשינו.
עולם הסרט הקצר: Shipwrecked
הבנת הסיפור והנושא, ביטוי רגישות ופיתוח חשיבה ביקורתית.
1Quel est le but de chacun des personnages ? Comment le comprend-on ?
L’un veut la liberté (s’évader de l’île où il est prisonnier), l’autre cherche à s’enrichir en trouvant des trésors. Ils l’expriment directement en le criant (« freedom ! » = liberté !, « money ! » = de l’argent !).
2Quel déplacement fait le pirate ? Qu’est-ce cela nous fait comprendre ? et le naufragé ?
Il trace un chemin zigzaguant d’île en île, en épuisant les possibilités sur son passage, à chaque fois bredouille mais poursuivant toujours plus loin. Le naufragé ne bouge pas, mais reste attentif à toutes les directions, qui pourraient toutes l’éloigner de l’île.
3Est-ce que les deux personnages ont quelque chose en commun ?
Leur détermination à poursuivre leur objectif coûte que coûte. Ils ont chacun une « idée fixe ».
4Comment se déroulent leurs projets une fois qu’ils se sont rejoint ?
Ils se disputent les ressources qu’ils convoitent : l’or et le bateau.
5Est-ce qu’ils partagent quelque chose à la fin du film ?
Les restes (inutiles) de ce qu’ils auraient pu partager : le coffre du trésor.
6Est-ce que les personnages essaient de communiquer ? Est-ce que cela aboutit ?
Le naufragé essaie d’attirer l’attention de sauveurs, mais cela ne marche pas. Le message dans la bouteille est compris de travers par le pirate. Ensuite, ils ne communiquent plus : ils se battent.
7Est-ce que dans ce film les actions des personnages aboutissent au résultat qu’ils attendent ?
Pas du tout. En poursuivant leur objectif personnel sans faire attention à ce qui les entoure, ils ne réussissent qu’à aggraver leur situation.
8De quelle manière ce film ressemble-t-il à une fable de La Fontaine ? En quoi est-il différent ?
On peut réfléchir à la situation et en tirer une leçon. Mais contrairement à une fable de La Fontaine, cette leçon n’est pas formulée dans le film.
9Est-ce que le dessin et l’animation sont « réalistes » ? Comment cela aide-t-il à comprendre le film ?
Ils sont très simplifiés, ce sont des caricatures. C’est une manière de mieux faire ressortir les idées du film.
נושא
Pirates
ז'אנר ומילות מפתח
Comique, île déserte, trésor, bateau.
גיל מומלץ
מגיל 5
משך
5 min
כותרת
Shipwrecked
בימוי
Frodo Kuipers
מוזיקה
Jan Brock
מיקס קול
Jeroen en Ronald Nadorp
הפקה
The Netherlands Institute for Animation Film en 2005
