لومیناریس داستان نسبتاً ساده ای را روایت می کند، جایی که قهرمان آرزو دارد از چارچوب های سفت و سخت محیط خود فرار کند. امیدهای او ناگهان شکست میخورد، اما به لطف کمک شخصیت زنی که بدون توجه به او ملاقات کرد، موانع را میبیند و رویای خود را محقق میکند. بوسه پایانی مدل عاشقانه را تأیید می کند، با این تفاوت که (اما این شاید بی اهمیت نباشد) که در اینجا نقش های مرد/زن برعکس شده است. علاقه فیلم در محیط حیرت انگیزی است که این نمودار نازک در آن قرار گرفته است. لومیناریس جهانی را توصیف می کند که در آن زندگی توسط نور خورشید تنظیم می شود و این ریتم با هماهنگی و استانداردسازی همراه است، از طریق ارجاعات بصری به عصر تیلوریسم پیروزمند. این انتخاب متناقض (معمولاً به نور طبیعی ارزش داده می شود) با ایده تکنیکی به همان اندازه جادویی و طبیعی که به اشیاء اجازه می دهد تا با جویدن مواد خام شکل داده شوند و با یک چشمک به زندگی تبدیل شوند، به نوعی دو برابر می شود. در این محیط، رویای قهرمان یک شیء فنی بزرگ شده است که به حدی کامل شده است که از همه استانداردهای قابل تصور فراتر می رود. پس از آن بدون منطق است و می تواند با توجه به زیبایی شناسی سورئالیستی که بی صدا در فیلم نفوذ می کند، به ارتباطات غیرمنتظره ای باز شود. لامپ یک کشتی هوایی است که به سوی آزادی پرواز می کند. بنابراین به نظر می رسد فیلم به ما می گوید که روش ها - محاسبه و نوآوری علمی یا DIY و تصادف - مهم نیستند.فقط تخیل و رویاها مهم هستند لومیناریس نه تنها این ایده را ارائه می دهد، بلکه در واقع آن را با استفاده از تکنیک های سینما و انیمیشن با دقت، ابداع و تمسخر به اجرا در می آورد. کاملاً طبیعی است که او به پیشکسوتان هنر هفتم ادای احترام کند.
درک داستان و موضوع، بیان احساسات و پرورش تفکر انتقادی.
1Quelle est la situation initiale du héros ? Que cherche-t-il à accomplir ? Quels sont les obstacles qu’il rencontre ? Comment les surmonte-t-il ?
Il travaille à fabriquer des ampoules dans une usine. Il cherche à fabriquer tout seul une ampoule énorme pour s’évader de la ville. C’est une tâche compliquée. Il a besoin de matériaux pour faire de multiples essais, mais il n’a pas le droit d’en prendre pour lui. Il est aidé par sa collègue.
2Qu’est-ce qui fait que le héros est spécial parmi les autres travailleurs ?
Il n’hésite pas à braver les règles de l’usine pour faire aboutir son projet. Il cherche à échapper aux règles auxquelles tout le monde se soumet. Il imagine une autre vie.
3Pourquoi le contremaître, à la fin du film, est-il furieux de voir s’envoler les deux héros ?
Il est en colère de ne pas avoir réussi à les arrêter (ce qui est son travail) ? Il est jaloux de leur liberté ?
4Qu’est-ce qui, dans le film, donne le rythme et l’ordre de la journée de travail ? Comment le voit-on ?
C’est le soleil. On voit les objets et les gens avancer en même temps que les ombres.
5Quel est le travail des personnages ? Quelle technique utilisent-ils ?
Ils sont ouvriers dans une usine. Ils travaillent à la chaîne. Chacun a un rôle précis et limité. Leur technique ressemble plutôt à de la magie.
6À quelle période de l’histoire le film fait-il penser ?
Aux années 1920-1930, d’après le style de l’architecture. C’est l’époque de la généralisation de cette forme de travail.
7Comment les acteurs jouent-ils ? Est-ce de la même façon que dans un film habituel ?
Leurs expressions sont exagérées.
8Comment a été filmée la séquence du trajet vers l’usine ?
Cette technique s'appelle pixilation. Des photos ont été prises à intervalles réguliers dans les rues, les acteurs placés à chaque fois un peu plus en avant en suivant exactement la progression du soleil, donnant ainsi l’impression, quand on les met en série, que les acteurs glissent en suivant le soleil.
9Comment a été filmée la scène où le contremaître se met en colère ?
C’est une série de photographies où l’acteur prend à chaque fois une expression légèrement différente et on lui a ajouté du coton dans les oreilles pour figurer la fumée.
