หนังสั้นบ้าหัวเราะให้ตาย! สำหรับเด็กที่ใฝ่ฝันที่จะตามล่าหาสมบัติ หมู่เกาะทะเลทราย และการละเมิดลิขสิทธิ์ ติดตามการผจญภัยของฮีโร่ตัวตลกทั้งสองของเรา แอนิเมชั่นสุดมันส์และตอนจบที่ตลกมาก ข้อโต้แย้งที่มีพื้นฐานมาจาก Shipwrecked นั้นค่อนข้างง่าย นั่นคือตัวละครแต่ละตัวมีสิ่งที่อีกฝ่ายปรารถนา ภาพยนตร์เรื่องนี้สร้างสถานการณ์ขึ้นจนถึงจุดที่เกือบจะคลี่คลายได้ แต่คาดเดาได้ว่าสถานการณ์จะควบคุมไม่ได้และการต่อสู้ก็ส่งผลให้เกิดความพ่ายแพ้ทั้งคู่ ภาพยนตร์เรื่องนี้จึงมุ่งมั่นที่จะอธิบายสถานการณ์นี้ว่าเป็นการพบกันของตรรกะสองประการ สองวิถีที่พิเศษเฉพาะ ประการแรกคือการวาดตัวละครให้ง่ายขึ้นและการตีโพยตีพายของพฤติกรรมของพวกเขา ซึ่งคล้ายกับแรงกระตุ้นหลัก ("งี่เง่า" ในความหมายหลักซึ่งก็คือเอกพจน์) มีภาษาลดเหลือสโลแกนหลักเท่าๆ กัน ท้ายที่สุด มีการทำให้เรียบง่ายขึ้นตามบริบทของเกาะ ซึ่งทุกสิ่งกลายเป็นทรัพยากรที่หายาก เป็นวัตถุที่น่าปรารถนาซึ่งไม่สามารถแบ่งปันได้ เราเข้าใจว่าด้วยการกำหนดในลักษณะดังกล่าว การที่ตรรกะทั้งสองมาบรรจบกันนั้นไม่สามารถหาจุดร่วมที่มีร่วมกันได้ ยกเว้นในลักษณะที่น่าขันและบังคับ เมื่อตัวละครทั้งสองแบ่งปันกันในตอนท้าย หีบสมบัติก็กลายเป็นเรือกรรเชียงเล็ก ๆ ที่อ่อนแอ Shipwrecked เรียบเรียงภาพล้อเลียนอย่างชำนาญ จนถึงจุดที่เกือบจะกลายเป็นรูปทรงเรขาคณิต มันผสมผสานอารมณ์ขันและตรรกะเข้าด้วยกันเพื่อทำให้คุณคิดเนื่องมาจากคำถามที่เกิดขึ้นใหม่เกี่ยวกับปัจเจกนิยมและความสนใจร่วมกัน การเลือกชื่อเรื่อง (กริยาในอดีต) เป็นการยืนยันว่า เช่นเดียวกับนิทานอื่นๆ มันเชิญชวนให้เราใคร่ครวญถึงผลลัพธ์ของการกระทำของเรา
1Quel est le but de chacun des personnages ? Comment le comprend-on ?
L’un veut la liberté (s’évader de l’île où il est prisonnier), l’autre cherche à s’enrichir en trouvant des trésors. Ils l’expriment directement en le criant (« freedom ! » = liberté !, « money ! » = de l’argent !).
2Quel déplacement fait le pirate ? Qu’est-ce cela nous fait comprendre ? et le naufragé ?
Il trace un chemin zigzaguant d’île en île, en épuisant les possibilités sur son passage, à chaque fois bredouille mais poursuivant toujours plus loin. Le naufragé ne bouge pas, mais reste attentif à toutes les directions, qui pourraient toutes l’éloigner de l’île.
3Est-ce que les deux personnages ont quelque chose en commun ?
Leur détermination à poursuivre leur objectif coûte que coûte. Ils ont chacun une « idée fixe ».
4Comment se déroulent leurs projets une fois qu’ils se sont rejoint ?
Ils se disputent les ressources qu’ils convoitent : l’or et le bateau.
5Est-ce qu’ils partagent quelque chose à la fin du film ?
Les restes (inutiles) de ce qu’ils auraient pu partager : le coffre du trésor.
6Est-ce que les personnages essaient de communiquer ? Est-ce que cela aboutit ?
Le naufragé essaie d’attirer l’attention de sauveurs, mais cela ne marche pas. Le message dans la bouteille est compris de travers par le pirate. Ensuite, ils ne communiquent plus : ils se battent.
7Est-ce que dans ce film les actions des personnages aboutissent au résultat qu’ils attendent ?
Pas du tout. En poursuivant leur objectif personnel sans faire attention à ce qui les entoure, ils ne réussissent qu’à aggraver leur situation.
8De quelle manière ce film ressemble-t-il à une fable de La Fontaine ? En quoi est-il différent ?
On peut réfléchir à la situation et en tirer une leçon. Mais contrairement à une fable de La Fontaine, cette leçon n’est pas formulée dans le film.
9Est-ce que le dessin et l’animation sont « réalistes » ? Comment cela aide-t-il à comprendre le film ?
Ils sont très simplifiés, ce sont des caricatures. C’est une manière de mieux faire ressortir les idées du film.
