Mempertanyakan film animasi
Kegiatan pedagogis, saran menonton dan kisi-kisi seleksi film
Kotak alat ini, dibuat dengan dukungan Kementerian Pendidikan Nasional Prancis dan CNC, menawarkan strategi tanya jawab dan analisis, kegiatan pedagogis umum, serta saran menonton.
Bagaimana menciptakan kondisi untuk perolehan bertahap sebuah metode dan kemandirian?
Temukan juga kegiatan pedagogis per mata pelajaran, jalur Jaringan Canopé dan kamus perfilman.
Mempertanyakan film animasi
Bagaimana menciptakan kondisi untuk perolehan bertahap sebuah metode dan kemandirian, termasuk secara bertahap membuat siswa menyadari keberadaan konstanta dalam pengamatan mereka?
Sambil menyesuaikan diri dengan usia dan tingkat mereka, guru bertugas mengajak siswa merefleksikan strategi yang mereka gunakan untuk mempertanyakan, menganalisis, dan memahami, agar mereka dapat mengkritiknya, menyerapnya, dan mengembangkannya.
Pemutaran film animasi harus memungkinkan siswa bertemu dengan sebuah karya, mempertanyakannya, merumuskan penilaian kritis, mengungkapkan pendapat dan sudut pandang berargumen, berdebat, membandingkan, dan membangun hubungan dengan karya lain.
Anne-Marie Filho, inspektur akademik kehormatan, mengilustrasikan hal ini dari film Risa Kimpara, Rain and Fish.
Kegiatan pedagogis umum
Daftar kegiatan dan pertanyaan yang umum untuk setiap film.
Menemukan film bersama anak-anak adalah pengalaman yang unik; menyenangkan, memungkinkan untuk mengerjakan semua kompetensi yang ditargetkan dalam kurikulum sekolah dan mengembangkan berbagai kemampuan.
Film juga mengajak anak-anak mengenali emosi mereka dan memahami emosi orang lain.
Beberapa pertanyaan umum untuk setiap film; terkadang sudah jelas bagi orang dewasa, tetapi tidak alami, dan setiap menonton bersama anak-anak akan menjadi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang akan menjadi refleks berpikir kritis.
Kisi-kisi seleksi dan saran menonton
Kisi-kisi seleksi, dikembangkan bekerja sama dengan asosiasi 3-6-9-12 dan Serge Tisseron, pelindung asosiasi Films pour enfants, menyajikan kriteria yang digunakan untuk menentukan usia di bawahnya film tertentu tidak akan sesuai.
Waktu menonton, tema, pesan, penyutradaraan, karakter, dunia visual dan estetika, dunia suara…
Kisi-kisi juga memungkinkan setiap orang dewasa memutuskan apakah akan menampilkan film atau tidak.
Saran menonton adalah usulan tema yang sesuai dengan perkembangan intelektual, sensoris, emosional, dan relasional anak-anak.
Tema apa yang harus dibahas dengan anak-anak berusia 3, 6, 9, 12, dan 16 tahun?
Apakah Anda telah menggunakan kotak alat yang didedikasikan untuk pendidikan melalui gambar bergerak? Bagikan pengalaman, kegiatan kelas, reaksi anak-anak Anda.
Apakah Anda sendiri membuat alat dalam kerangka kegiatan pedagogis yang didedikasikan untuk sinema? Bagikan alat dan ide Anda dengan semua guru!