Luminaris menceritakan kisah yang cukup sederhana, di mana sang pahlawan bercita-cita untuk melepaskan diri dari kerangka kaku lingkungannya. Harapannya tiba-tiba kandas, namun ia melihat rintangannya runtuh dan mewujudkan mimpinya, berkat bantuan karakter wanita yang ia temui tanpa mempedulikannya. Ciuman terakhir menegaskan model romansa, kecuali (tapi ini mungkin tidak sepele) bahwa peran pria/wanita dibalik di sini. Ketertarikan film ini terletak pada lingkungan menakjubkan di mana diagram tipis ini ditempatkan. Luminaris menggambarkan dunia di mana kehidupan diatur oleh sinar matahari dan ritme ini dikaitkan dengan konformisme dan standardisasi, melalui referensi visual ke era kejayaan Taylorisme. Pilihan paradoks ini (cahaya alami biasanya dihargai) dengan cara tertentu digandakan oleh gagasan tentang teknik ajaib sekaligus alami, yang memungkinkan objek dibentuk dengan mengunyah bahan mentah dan dihidupkan dalam sekejap. Dalam lingkungan ini, impian sang pahlawan adalah objek teknis yang diperbesar, disempurnakan hingga melampaui semua standar yang dapat dibayangkan. Hal ini kemudian tanpa logika dan dapat membuka koneksi yang tidak terduga, sesuai dengan estetika surealis yang diam-diam meresapi film tersebut. Bola lampu adalah pesawat yang terbang menuju kebebasan. Film ini seolah memberi tahu kita bahwa metode – perhitungan dan inovasi ilmiah atau DIY dan kecelakaan – tidak penting.hanya imajinasi dan mimpi yang diperhitungkan. Luminaris tidak hanya menyajikan ide ini, namun juga mempraktikkannya, menggunakan teknik sinema dan animasi dengan presisi, daya cipta, dan cemoohan. Wajar jika dia memberi penghormatan kepada pionir Seni Ketujuh.
Memahami cerita dan tema, mengekspresikan perasaan dan mengembangkan pemikiran kritis.
1Quelle est la situation initiale du héros ? Que cherche-t-il à accomplir ? Quels sont les obstacles qu’il rencontre ? Comment les surmonte-t-il ?
Il travaille à fabriquer des ampoules dans une usine. Il cherche à fabriquer tout seul une ampoule énorme pour s’évader de la ville. C’est une tâche compliquée. Il a besoin de matériaux pour faire de multiples essais, mais il n’a pas le droit d’en prendre pour lui. Il est aidé par sa collègue.
2Qu’est-ce qui fait que le héros est spécial parmi les autres travailleurs ?
Il n’hésite pas à braver les règles de l’usine pour faire aboutir son projet. Il cherche à échapper aux règles auxquelles tout le monde se soumet. Il imagine une autre vie.
3Pourquoi le contremaître, à la fin du film, est-il furieux de voir s’envoler les deux héros ?
Il est en colère de ne pas avoir réussi à les arrêter (ce qui est son travail) ? Il est jaloux de leur liberté ?
4Qu’est-ce qui, dans le film, donne le rythme et l’ordre de la journée de travail ? Comment le voit-on ?
C’est le soleil. On voit les objets et les gens avancer en même temps que les ombres.
5Quel est le travail des personnages ? Quelle technique utilisent-ils ?
Ils sont ouvriers dans une usine. Ils travaillent à la chaîne. Chacun a un rôle précis et limité. Leur technique ressemble plutôt à de la magie.
6À quelle période de l’histoire le film fait-il penser ?
Aux années 1920-1930, d’après le style de l’architecture. C’est l’époque de la généralisation de cette forme de travail.
7Comment les acteurs jouent-ils ? Est-ce de la même façon que dans un film habituel ?
Leurs expressions sont exagérées.
8Comment a été filmée la séquence du trajet vers l’usine ?
Cette technique s'appelle pixilation. Des photos ont été prises à intervalles réguliers dans les rues, les acteurs placés à chaque fois un peu plus en avant en suivant exactement la progression du soleil, donnant ainsi l’impression, quand on les met en série, que les acteurs glissent en suivant le soleil.
9Comment a été filmée la scène où le contremaître se met en colère ?
C’est une série de photographies où l’acteur prend à chaque fois une expression légèrement différente et on lui a ajouté du coton dans les oreilles pour figurer la fumée.
