Film ini menceritakan kisah sederhana yang dialami semua anak: bagaimana menciptakan dunia imajiner untuk melepaskan diri dari kehidupan sehari-hari yang dibingkai oleh aturan yang diberlakukan oleh orang tua (dan seluruh masyarakat di belakangnya). Latar abad pertengahan menambahkan sentuhan sejarah yang berupaya menggores, di bagian pertama film, gambaran indah sang putri. Film ini mengeksploitasi pertentangan (yang agak halus) antara alam dan budaya. Dunia yang diimpikan oleh putri kecil sebenarnya adalah hutan yang mengancam, dihuni oleh makhluk-makhluk yang sekilas menakutkan, yang kerajaan tumbuhannya mengambil alih segalanya, mulai dari tembok kastil hingga objek budaya yang ingin kita sesuaikan. Grafiknya mendukung pertentangan antara kekakuan geometris kastil dan fluiditas invasif hewan dan tumbuhan di hutan. Oleh karena itu, ceritanya adalah tentang penemuan nilai pelanggaran oleh sang putri. Namun pengalaman itu paling banter hanyalah sebuah sengatan kecil, karakter kembali ke lingkaran keluarga, untuk berbagi penemuannya sejenak. Dalam prosesnya, kita akan dengan nakal menjelajahi dunia gambaran klise dan melihat sekilas kemungkinan sisi sebaliknya.
Memahami cerita dan tema, mengekspresikan perasaan dan mengembangkan pemikiran kritis.
1Pourquoi la petite fille accepte-t-elle de faire toutes les activités qu’on lui impose ?
Un enfant est supposé faire ce que les adultes lui demandent… Une princesse a des devoirs vis-à-vis de son rang, elle doit se comporter d’une certaine manière, qu’elle doit apprendre...
2Pourquoi a-t-elle peur des créatures de la forêt ?
Ce sont des monstres : des créatures inconnues qui vivent hors des humains. Ils viennent de la forêt, qui est elle-même un lieu dangereux.
3Pourquoi peut-on dire que le monde de la forêt est à l’opposé de celui du château ?
La forêt est organique, sauvage, désordonnée, libre, tandis que le château est minéral, cloisonné, réglé, contraint...
4Quels sont tous les éléments qui montrent qu’on est dans une « histoire de princesse » ?
Le château, les costumes médiévaux, les tableaux, les serviteurs, les activités conventionnelles (maintien, broderie, musique, littérature)...
5Qu’est-ce que le film montre de nouveau à propos des princesses ?
Leur vie était difficile, il y avait plein de règles à apprendre. Elles n’étaient pas forcément heureuses de leur situation contrainte. Elles étaient comme des prisonnières...
6Dans le château, à quoi servent les portraits ? Est-ce qu’ils ont une influence sur la vie de la princesse ?
Ce sont les ancêtres de la princesse. Ils sont l’image de ce qu’elle doit devenir, des modèles qu’elle doit reproduire.
7Pourquoi la princesse s’amuse-t-elle autant avec les créatures de la forêt ?
Elles lui font vivre ce qu’elle ne peut pas faire habituellement. Ils ne sont pas soumis aux règles de la vie du château, ils enfreignent ces règles. Ils la font sortir du château. Ils lui permettent de faire jouer son corps librement.
8Qu’est-ce que la princesse a appris ?
Que la vie ne se résumait pas aux règles de la vie de princesse, que ses parents pouvaient eux aussi avoir envie de s’amuser, que la manière dont on doit se comporter dans la société est comme un vêtement qui cache ce qu’on est vraiment... Références Sur l’histoire des femmes : Histoire des femmes en Occident - tome 2 Le Moyen Age, Georges Duby et Michelle Perrot, Christiane Klapisch-Zuber (dir.) (Plon, 1990). Sur l’histoire des rapports de l’homme avec la forêt : Une histoire de la forêt, de Martine Chalvet (Seuil, 2011).
