Comentario de la película: You look scary
“Tener miedo en el estómago”, he aquí una expresión que define perfectamente el estado psicológico del Sr. Cocodrilo en la sala de espera del dentista. Una relación loca entre un cliente y su dentista. ¿Quién tiene más miedo? ¿El paciente cocodrilo o el conejo dentista que parece no apreciar los dientes afilados de su cliente? Reírse del miedo al dentista, una emoción que sienten muchos niños... y adultos. La película nos permite abordar la complejidad de las relaciones entre los seres vivos, particularmente en la interpretación por parte de los demás de nuestras actitudes y expresiones, fundamentales en la construcción de nuestra personalidad. Así, la empatía emocional, que es la primera forma de empatía, ya está presente a las pocas horas del nacimiento; luego viene la empatía cognitiva que se manifiesta alrededor de los 4 años en los niños o quizás incluso antes; es lo que nos permite descifrar los sentimientos de los demás. Sin embargo, como podemos comprobar en la película, nuestras propias emociones pueden primar sobre nuestra capacidad de análisis e impedirnos descifrar correctamente los sentimientos de nuestros iguales.
El mundo del cortometraje: You look scary
Comprender la historia y el tema, expresar sensibilidad y desarrollar el espíritu crítico.
1Qui sont les personnages principaux du film ?
Un crocodile qui va chez le dentiste et un lapin dentiste.
2Pourquoi le crocodile a-t-il peur du lapin ?
Il a peur que le dentiste lui enlève une dent et que cela soit douloureux.
3Pourquoi le lapin a-t-il peur du crocodile ?
Il a peur que le crocodile le mange.
4Qui a le plus peur de l'autre ?
Les deux ont aussi peur.
5La peur est réciproque ; le lapin a-t-il compris que le crocodile a peur de lui et inversement ?
Non, ils n'ont pas compris que la peur est réciproque : ils ont trop peur pour s'en rendre compte.
6Pensez-vous parfois ne pas comprendre le sentiment d'une autre personne ?
Réponse ouverte / débat.
7Que représentent les images très colorées et les bulles à côté des personnages ?
Cela représente ce qu'imaginent les personnages. Par exemple, à 1 min 55 s, le lapin imagine que les dents du crocodile sont énormes et pointues alors qu'en réalité elles semblent inoffensives. Les élèves pourront écrire cette histoire une première fois à partir de ce que les personnages voient en réalité puis une seconde fois à partir de ce que les personnages imaginent.
8À quoi pensent les clients dans la salle d'attente de la scène finale (à partir des bulles colorées) ?
Les élèves décriront chacune des pensées des personnages.
