Filmkommentar: The Best toy
Eskalation, Übervorteilung, um deinen Freunden zu gefallen, aber ist das wirklich notwendig? Schon in jungen Jahren reagieren Kinder sensibel auf die Außenwelt und die Meinungen anderer beeinflussen unser Verhalten. Ein sehr schöner Film, der jüngeren Kindern erklärt, dass es wichtig ist, Selbstvertrauen zu haben. Entdecken Sie die anderen Filme von Gabriel Lin: http://gabelin.blogspot.jp Stellen Sie den Film „The Best Toy“ in Frage. Verstehen Sie die Geschichte, das Thema, drücken Sie Ihre Sensibilität aus und trainieren Sie Ihr kritisches Denken. Es gibt zwei Hauptinterpretationsprobleme für diesen Film. Auf einer ersten Ebene geht es darum, die erzählte psychologische Erfahrung zu erfassen: zu lernen, den Blick anderer loszulassen, sich selbst zu vertrauen. Das bedeutet, sich auf die Entwicklung der Emotionen der Charaktere zu konzentrieren, die sich in ihren Ausdrücken ablesen lassen, und Annahmen zu treffen. Wenn die Identifizierung hier direkt erfolgt, angesichts des Kontexts, der Kindern vertraut ist (ein Spielplatz oder ein öffentlicher Park), bleibt die Tatsache bestehen, dass das Verständnis der Veränderung in der Hauptfigur nicht unbedingt selbstverständlich ist. Auf einer zweiten Ebene geht es darum, Themen zu identifizieren, die mit dem breiteren Kontext verbunden sind, wie zum Beispiel die technologische Rasse, die Mode und ihre Verbindungen zu Affektivität oder Beziehungen in der Gruppe. Eine Änderung des Fokus oder Kontexts kann eine Möglichkeit sein, ihnen das Verständnis dafür zu vermitteln. 1 Woher wissen wir, was die Charaktere denken? Dank ihrer Ausdrücke. Weil wir die gleichen Situationen schon erlebt haben... 2 Wo und wanngeht die Geschichte? in welchem Land? Wir wissen es nicht genau, aber in einem Land, in dem Kinder mit elektronischem Spielzeug spielen können ... 3 Was treibt das Kind dazu, sein Spielzeug ständig zu verändern? Er möchte vor seinen Kameraden der Schönste und Vollkommenste sein. 4 Warum gibt das Kind die Verbesserung seines Spielzeugs auf? Er versteht, dass er nicht in der Lage sein wird, das fortschrittlichste Spielzeug zu haben: Mit jeder hinzugefügten Verbesserung erscheint ein neues Spielzeug mit einer neuen Funktion. 5 Was halten wir vom neuesten Stand des DIY-Spielzeugs für Kinder? Er ist großartig: Er hat es geschafft, viele verschiedene Funktionen zusammenzustellen? Es ist eine Art Monster, wer kann sich nicht festhalten? 6 Hat das Kind am Ende des Films etwas gelernt? Hat er etwas verloren? Er ist immer noch allein, aber er hat alleine Spaß. Er lernte, sich nicht auf die Ansichten anderer Kinder zu verlassen. 7 Welche Eindrücke haben die beiden Klassenkameraden des Kindes zu Beginn und am Ende der Geschichte? Zuerst interessieren sie sich für ihr Spielzeug, dann für anspruchsvolleres Spielzeug. Am Ende kommen sie zurück, um ihn zu sehen, und reagieren genauso. 8 Und wenn wir die Charaktere durch Erwachsene ersetzen würden, wie würden wir die Geschichte umschreiben? Wäre es im Büro und Erwachsene würden ihre Smartphones vergleichen? oder zu Hause die Größe ihres Fernsehers?
Die Welt des Kurzfilms: The Best toy
Die Geschichte und das Thema verstehen, Gefühle ausdrücken und kritisches Denken entwickeln.
1Comment sait-on ce que pensent les personnages ?
Grâce à leurs expressions. Parce qu’on a déjà vécu les mêmes situations...
2Où et à quelle époque se passe l’histoire ? dans quel pays ?
On ne sait pas précisément, mais dans un pays où les enfants peuvent jouer avec des jouets électroniques...
3Qu’est-ce qui pousse l’enfant à sans arrêt modifier son jouet ?
Il veut avoir le plus beau, le plus perfectionné face à ses camarades.
4Pourquoi l’enfant abandonne-t-il le perfectionnement de son jouet ?
Il comprend qu’il ne pourra pas avoir le jouet le plus perfectionné : à chaque amélioration ajoutée, il y a un nouveau jouet qui apparait avec une nouvelle fonction.
5Que penser du dernier état du jouet bricolé de l’enfant ?
Il est génial : il a réussi à mettre ensemble plein de fonctions différentes ? C’est une sorte de monstre, qui ne peut pas tenir ?
6À la fin du film, l’enfant a-t-il appris quelque chose ? A-t-il perdu quelque chose ?
Il est quand même seul, mais il s’amuse bien tout seul. Il a appris ne pas dépendre du regard des autres enfants.
7Quelles sont les impressions des deux camarades de l’enfant au début et à la fin l’histoire ?
Au début ils sont intéressés par son jouet, après par les jouets plus perfectionnés. Ils reviennent le voir à la fin et ont la même réaction.
8Et si on remplaçait les personnages par des adultes, comment réécrirait-on l’histoire ?
Ce serait au bureau et les adultes compareraient leurs smartphones ? ou à la maison la taille de leur téléviseur ?