يروي Luminaris قصة بسيطة إلى حد ما، حيث يطمح البطل إلى الهروب من الأطر الصارمة لبيئته. تفشل آماله فجأة، لكنه يرى العقبات تتساقط ويحقق حلمه بفضل مساعدة الشخصية الأنثوية التي التقى بها دون أن يعيره أي اهتمام. تؤكد القبلة الأخيرة نموذج الرومانسية، باستثناء (لكن هذا ربما ليس تافهًا) أن أدوار الذكور والإناث معكوسة هنا. يكمن اهتمام الفيلم في البيئة المذهلة التي تم وضع هذا المخطط الرفيع فيها. يصف لوميناريس عالمًا يتم فيه تنظيم الحياة بواسطة ضوء الشمس وحيث يرتبط هذا الإيقاع بالمطابقة والتوحيد، من خلال إشارات بصرية إلى عصر تايلور المنتصر. هذا الاختيار المتناقض (عادة ما يتم تقدير الضوء الطبيعي) يتضاعف بطريقة معينة من خلال فكرة تقنية سحرية بقدر ما هي طبيعية، والتي تسمح بتشكيل الأشياء عن طريق مضغ المواد الخام وإعادتها إلى الحياة بغمزة. في هذه البيئة، حلم البطل هو كائن تقني موسع، متقن إلى درجة يتجاوز فيها جميع المعايير التي يمكن تصورها. إنه إذن بلا منطق ويمكن أن ينفتح على اتصالات غير متوقعة، وفقًا للجمالية السريالية التي تتخلل الفيلم بصمت. المصباح الكهربائي هو المنطاد الذي يطير إلى الحرية. وهكذا يبدو أن الفيلم يخبرنا أن الأساليب - الحساب والابتكار العلمي أو "اصنعها بنفسك" والصدفة - لا تهم.الخيال والأحلام فقط هي التي تحسب. لا تكتفي شركة Luminaris بتقديم هذه الفكرة فحسب، بل تضعها موضع التنفيذ، باستخدام تقنيات السينما والرسوم المتحركة بدقة وإبداع وسخرية. ومن الطبيعي أن يشيد برواد الفن السابع.
فهم القصة والموضوع، والتعبير عن المشاعر، وتطوير التفكير النقدي.
1Quelle est la situation initiale du héros ? Que cherche-t-il à accomplir ? Quels sont les obstacles qu’il rencontre ? Comment les surmonte-t-il ?
Il travaille à fabriquer des ampoules dans une usine. Il cherche à fabriquer tout seul une ampoule énorme pour s’évader de la ville. C’est une tâche compliquée. Il a besoin de matériaux pour faire de multiples essais, mais il n’a pas le droit d’en prendre pour lui. Il est aidé par sa collègue.
2Qu’est-ce qui fait que le héros est spécial parmi les autres travailleurs ?
Il n’hésite pas à braver les règles de l’usine pour faire aboutir son projet. Il cherche à échapper aux règles auxquelles tout le monde se soumet. Il imagine une autre vie.
3Pourquoi le contremaître, à la fin du film, est-il furieux de voir s’envoler les deux héros ?
Il est en colère de ne pas avoir réussi à les arrêter (ce qui est son travail) ? Il est jaloux de leur liberté ?
4Qu’est-ce qui, dans le film, donne le rythme et l’ordre de la journée de travail ? Comment le voit-on ?
C’est le soleil. On voit les objets et les gens avancer en même temps que les ombres.
5Quel est le travail des personnages ? Quelle technique utilisent-ils ?
Ils sont ouvriers dans une usine. Ils travaillent à la chaîne. Chacun a un rôle précis et limité. Leur technique ressemble plutôt à de la magie.
6À quelle période de l’histoire le film fait-il penser ?
Aux années 1920-1930, d’après le style de l’architecture. C’est l’époque de la généralisation de cette forme de travail.
7Comment les acteurs jouent-ils ? Est-ce de la même façon que dans un film habituel ?
Leurs expressions sont exagérées.
8Comment a été filmée la séquence du trajet vers l’usine ?
Cette technique s'appelle pixilation. Des photos ont été prises à intervalles réguliers dans les rues, les acteurs placés à chaque fois un peu plus en avant en suivant exactement la progression du soleil, donnant ainsi l’impression, quand on les met en série, que les acteurs glissent en suivant le soleil.
9Comment a été filmée la scène où le contremaître se met en colère ?
C’est une série de photographies où l’acteur prend à chaque fois une expression légèrement différente et on lui a ajouté du coton dans les oreilles pour figurer la fumée.
