ہنسی سے مرنے کے لئے ایک پاگل مختصر فلم! ان بچوں کے لیے جو خزانے کے شکار، صحرائی جزیروں اور سمندری قزاقی کے خواب دیکھتے ہیں۔ ہمارے دو مسخرے ہیروز کی مہم جوئی پر عمل کریں۔ پاگل حرکت پذیری اور ایک بہت ہی مضحکہ خیز اختتام۔ Shipwrecked جس دلیل پر مبنی ہے وہ بہت آسان ہے: دونوں کرداروں میں سے ہر ایک کے پاس وہی ہے جو دوسرے کی خواہش ہے۔ فلم صورتحال کو اس مقام تک بناتی ہے جہاں اسے تقریباً حل کیا جاسکتا تھا، لیکن، پیشین گوئی کے مطابق، یہ ہاتھ سے نکل جاتی ہے اور لڑائی ہوتی ہے جس کے نتیجے میں دونوں ہار جاتے ہیں۔ اس طرح یہ فلم صورت حال کو دو انفرادی منطقوں، دو خصوصی رفتاروں کی ملاقات کے طور پر بیان کرنے کی کوشش کرتی ہے۔ سب سے پہلے کرداروں کی سادہ ڈرائنگ اور ان کے رویے کا ہسٹرائزیشن ہے، جو بنیادی تاثرات سے ملتا جلتا ہو جاتا ہے ("بیوقوف"، بنیادی معنی میں، یعنی واحد کہنا)۔ زبان ہے، یکساں طور پر بنیادی نعروں تک محدود ہے۔ آخر میں، جزیرے کے سیاق و سباق سے پیدا کردہ آسانیاں ہیں، جہاں ہر چیز ایک نادر وسیلہ بن جاتی ہے، ایک مطلوبہ چیز جس کا اشتراک نہیں کیا جا سکتا۔ ہم سمجھتے ہیں کہ، اس طرح سے تشکیل دیے جانے سے، دونوں منطقوں کی ملاقات ظاہری طور پر مشترکہ بنیاد نہیں پا سکتی، سوائے ایک ستم ظریفی اور زبردستی کے، جب دونوں کرداروں کے آخر میں اشتراک ہوتا ہے تو خزانہ کا سینہ ایک کمزور سکف میں بدل جاتا ہے۔ جہاز کا تباہ ہونا مہارت سے کیریکیچر کو اس مقام تک آرکیسٹریٹ کرتا ہے جہاں یہ تقریباً جیومیٹری بن جاتا ہے۔ یہ آپ کو سوچنے پر مجبور کرنے کے لیے مزاح اور منطق کو یکجا کرتا ہے۔انفرادیت اور مشترکہ مفاد کے ہمیشہ نئے سرے سے اٹھنے والے سوال کی طرف۔ عنوان کا انتخاب (ایک ماضی کا حصہ) اس بات کی تصدیق کرتا ہے کہ، تمام افسانوں کی طرح، یہ ہمیں اپنے اعمال کے نتائج پر غور کرنے کی دعوت دیتا ہے۔
1Quel est le but de chacun des personnages ? Comment le comprend-on ?
L’un veut la liberté (s’évader de l’île où il est prisonnier), l’autre cherche à s’enrichir en trouvant des trésors. Ils l’expriment directement en le criant (« freedom ! » = liberté !, « money ! » = de l’argent !).
2Quel déplacement fait le pirate ? Qu’est-ce cela nous fait comprendre ? et le naufragé ?
Il trace un chemin zigzaguant d’île en île, en épuisant les possibilités sur son passage, à chaque fois bredouille mais poursuivant toujours plus loin. Le naufragé ne bouge pas, mais reste attentif à toutes les directions, qui pourraient toutes l’éloigner de l’île.
3Est-ce que les deux personnages ont quelque chose en commun ?
Leur détermination à poursuivre leur objectif coûte que coûte. Ils ont chacun une « idée fixe ».
4Comment se déroulent leurs projets une fois qu’ils se sont rejoint ?
Ils se disputent les ressources qu’ils convoitent : l’or et le bateau.
5Est-ce qu’ils partagent quelque chose à la fin du film ?
Les restes (inutiles) de ce qu’ils auraient pu partager : le coffre du trésor.
6Est-ce que les personnages essaient de communiquer ? Est-ce que cela aboutit ?
Le naufragé essaie d’attirer l’attention de sauveurs, mais cela ne marche pas. Le message dans la bouteille est compris de travers par le pirate. Ensuite, ils ne communiquent plus : ils se battent.
7Est-ce que dans ce film les actions des personnages aboutissent au résultat qu’ils attendent ?
Pas du tout. En poursuivant leur objectif personnel sans faire attention à ce qui les entoure, ils ne réussissent qu’à aggraver leur situation.
8De quelle manière ce film ressemble-t-il à une fable de La Fontaine ? En quoi est-il différent ?
On peut réfléchir à la situation et en tirer une leçon. Mais contrairement à une fable de La Fontaine, cette leçon n’est pas formulée dans le film.
9Est-ce que le dessin et l’animation sont « réalistes » ? Comment cela aide-t-il à comprendre le film ?
Ils sont très simplifiés, ce sont des caricatures. C’est une manière de mieux faire ressortir les idées du film.
